Silva subraya la importancia de las disciplinas artísticas en el desarrollo educativo global del alumnado

Así lo ha defendido en la presentación del Plan de Enseñanzas Artísticas, que ha diseñado su departamento, y que ha tenido lugar en el marco del curso 'Nuevas oportunidades para las Enseñanzas Artísticas', que acoge la Universidad Internacional Menéndez Pelayo hoy y mañana. 

"La formación artística debe de ser puesta en valor en el desarrollo educativo global de los 90.000 alumnos de Cantabria y los 8 millones de estudiantes a nivel nacional y buscar una mirada específica a este tipo de formación trabajando junto a centros, profesorado, alumnos y entorno, potenciando estas enseñanzas con una vertebración territorial, formación del profesorado, infraestructuras, mayor orientación entre el alumnado y las familias e incremento de su difusión para que sean conocidas", ha incidido. 

Tal y como ha señalado, como reflexión global esta norma constituye un "hito", ya que, por primera vez, se regulan con carácter monográfico las enseñanzas artísticas superiores y las profesionales en una norma de consenso apoyada por los dos partidos mayoritarios, algo "complicadísimo"-ha apuntado- y que en estos momentos se enfrenta al reto de afrontar un amplísimo desarrollo reglamentario que hace que por delante quede "muchísimo trabajo".

En su intervención, Silva ha realizado un repaso de las bases con las que cuenta el Gobierno de Cantabria en el ámbito de este tipo de formación. Cantabria tiene 3.000 alumnos en Enseñanzas Artísticas, una Escuela de Arte, dos Conservatorios autonómicos y Bachiller de Artes en cinco centros educativos. A estas acciones se suman otras medidas emprendidas por el Ejecutivo regional como son la recuperación de la JOSCAN y gran proyecto el Conservatorio de Torrelavega, que supondrá una inversión de 22 millones de euros. Para dimensionar esta actuación el consejero ha recordado que su departamento dispone de 11 millones de euros en las cuentas de este año para inversión en infraestructuras. 

Silva ha asegurado que el desarrollo reglamentario de la Ley de Enseñanzas Artísticas y la forma de abordar todos sus cambios "no se puede hacer rápido, porque eso sí o sí nos va a llevar a errores" hay que hablar con todos los colectivos, ya que cualquier cambio educativo implica tiempo "no podemos precipitarnos".

Este Plan de Enseñanzas Artísticas tiene como rasgos distintivos su carácter diversificador, su apuesta por la sostenibilidad y la calidad en un marco de cohesión territorial. Además, de su apuesta por el diseño de acciones conjuntas entre los diferentes agentes implicados, el fomento de vocaciones, diseño de itinerarios y su apuesta por la experiencia y contacto directo con profesionales, expertos, empresas y entidades del mundo laboral. 

Entre los agentes principales a los que implica se encuentran  profesorado, equipos de orientación, centros educativos, empresa y entidades colaboradoras, así como alumnado y familias y desarrolla su plan de acción en 10 líneas que abarcan entre otros aspectos la calidad, oferta educativa, infraestructuras, sector profesional y empleabilidad, orientación, fomento del talento artístico, innovación, coordinación con ámbito transversales, difusión de las enseñanzas y desarrollo del marco normativo autonómico. 

La directora general de Formación Profesional y Educación Permanente, Cristina Montes, ha desgranado las principales líneas de actuación y acciones recogidas en este plan, como la puesta en marcha de la JOSCAN, como experiencia profesionalizadora, los proyectos RETA, la nueva oferta educación en conservatorios y la ESAC, o la celebración de la Feria de Enseñanzas Artísticas, entre otras. 

El seminario 'Nuevas oportunidades para las Enseñanzas Artísticas' tiene por objetivo dar a conocer la situación actual de este sector, su regulación, nuevas perspectivas y oportunidades de futuro de este tipo de disciplinas con el fin de acercar al alumnado el trabajo realizado en los centros educativos de Cantabria como fuente de inspiración en el ámbito profesional, también se acercará a la importancia de las neurociencias y de la IA en este ámbito, las buenas prácticas en proyectos artísticos de emprendimiento cultural y la importancia del aprendizaje por retos y proyectos en esta área.